신충식✽

국문초록

 미국의 여성정치철학자 메리 파커 폴렛(Mary Parker Follett, 1868-1933)은
존 듀이, 허버트 크롤리(Herbert Croly), 월터 리프만, 해롤드 라스키와 더불어 20
세기 미국의 민주주의에 가장 크게 기여했던 사상가이자 미국인의 멘토로 꼽힌다.
남성철학자들이 주도하는 미국정치사상계에서 단연 예외적 존재인 그는 미국이
무엇으로 세계를 주도할 수 있을 것인가에 지대한 관심을 보였다. 대부분의 정치
학도는 대의제, 사회입법, 선거법 또는 산업조직 등을 통한 민주주의나 시민의 특
권을 우위에 두겠지만, 그는 “창조적 시민권”(a creative citizenship)을 통한 연방
주의와 민주주의의 병행이 되어야 할 것이라 했다. 자발적 단합의지, 투철한 책임
감, 절제, 교육에 기초한 창조적 시민권이야말로 당시 미국이 세계에 내세울 수 있
는 요소들이라는 것이다. 이 시민권은 사실 미국인 각자가 자신의 삶을 창조하기
위한 핵심요소이기도 했다. 그에게 진정한 민주주의는 “우리 각자가 다른 사람들
의 필요와 결핍에 지속적으로 접근할 수 있도록 사람들이 실제로 함께 어울리는
것”으로서 창조적 시민의 적극적 활동을 통해서 가능했다. 이 연구는 폴렛이 제창
한 시민교육론을 통해서 근대 참여민주주의의 성장과정을 조명하려는 것이다.

 정치학의 관점에서 현대사는 다분히 민주주의의 발달사로 이해된다. 시민권에 기반
을 둔 민주주의를 논의하기에 앞서 우리에게 생소한 폴렛이 누구인지를 간략히
소개할 것이다. 그런 연후 그의 민주주의론을 집단적 사고와 민주주의의 관계를
통해서 접근할 것이다. 마지막으로 폴렛이 제창한 숙의민주주의의 근간으로서 상
황의 법칙을 알아본 다음 이것이 시민교육에 갖는 함의를 찾아보고자 한다.

핵심어: 시민, 시민교육, 민주주의, 게슈탈트심리학, 시민권, 공동체

 

Shin, Chung Shing
Kyung hee University

 Mary Parker Follett was a distinguished American political thinker
who offered at the outset of the 20th century many innovative ideas
concerning the creative citizenship within the realm of direct democracy.
She saw it as a natural outgrowth of the Progressive Era in America. In
this paper, I would like to articulate the necessity of civic education based
on Mary Parker Follett's insights regarding civic education and a creative
citizenship. Strange enough her early intellectual orientation was directed
toward Hegelian German idealism under the influence of the 19th C.
English philosophers, Thomas Hill Green and Bernard Bosanquet and
later became interested in the "new psychology," that is, Gestalt psychology
with its pragmatic emphasis on group dynamics. In this study, I would like
to analyze how people behave together and increase their own creative
citizenship within the context of social life that Follett developed in her
major works. For her, social life is in a constant state of flux and constitutes
a complex unity built of mutual interrelationships and an interweaving of
experience.

Key Words: citizen, civic education, democracy, Gestalt Psychology,
citizenship