제1권 2호 5.세계화 시대, 세계시민은 어디 있나?(김민웅)
세계화 시대, 세계시민은 어디 있나?
-지구적 사유와 실천을 위한 길
김민웅 (경희대학교)
국문초록
세계화라는 지구적 통합과정에서 양산되는 인간형은 시민이기보다는 소비대중의 차원에 머무르고 있는 형편이다. 시민사회의 중심이 바로 서지 않은 조건에서 국가권력과 자본의 위력은 날로 확대되어가고, 정치는 시민들을 위한다고 하지만 실제적으로는 이들을 배제하고 있다. 결국 세계화 시대는 도시에 주거하는 시민으로서의 역할만 허용하고 있는 셈이다. 이런 상황이 지속될 경우, 국가단위에서 이루어져야 할 민주주의의 문제만이 아니라 초국적 자본의 지배에 따른 양극화와 생태계 파괴 등의 문제에 대해 대응할 수 있는 사회적, 지구적 역량이 중대하게 훼손될 수 있다.
따라서 세계적 시야와 이해, 행동을 할 수 있는 세계시민의 육성은 매우 중요한 시대적 요구가 되었다. 이를 어떻게 가능하게 할 수 있을 것인가? 무엇보다도 인간사회의 유기적 관계를 파악할 수 있는 세계사 교육을 중심으로, 다양한 언어, 임문지리의 이해, 미래학 등에 걸친 교육과정의 재편이 필요하다. 이와 함께 대학 행정 자체의 변화도 동시적으로 진행되면서 대학이 세계시민으로서 주도적 역할을 할 수 있는 미래세대의 육성에 총체적 노력을 기울일 때 평화와 생명이라는 가치를 중심으로 인류적 연대가 이루어질 수 있을 것이다.
핵심어: 세계화 시대. 세계시민, 코스모폴리탄. 지구적 연결고리, 세계사.
Global Citizens in the Age of Globalization
Kim, Min woong
Kyung Hee University
While the globalization as a world wide process of integration continues to prevail, the “citizens” are perceived only to be mass consumers rather than politically conscious beings. In the midst of the hegemonic rule of the state power and the big capital, civil society is now incapable to articulate its social and historical identity with ethical values. Civil society becomes consistently vulnerable to the rule of political power or is practically excluded from the significant communities of decision making. The age of globalization seems to allow the citizens to live just as politically indifferent dwellers in the cities. Under these circumstances, we might to be encountered with not only crisis of democracy but also serious damage to our humane ability to cope with the problems of polarization and ecological challenges.
Therefore, we desperately need a new paradigm of global citizen education in higher education institutions. What could be the best way to realize our goal to secure the peace and life of humanity and the earth as a whole? Priority should be given to the world history education, by which students could be equipped with deeper understanding of global linkage of human life. Language education other than English as well as geographical studies and futurology are required to be essential parts of the education program for global citizens. College administrations also should be restructured to fit the goal we purpose in this thesis. Educating global citizens is one of the most valuable missions for entire human beings in order to solidify the fraternity among the people in the world for a better future.
Key words: age of globalization, global citizen, cosmopolitan, global linkages, world history.
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