제1권 2호 9.미적 체험을 통한 대학 교양예술교육의 의미(이현민)
미적 체험을 통한 대학 교양예술교육의 의미
-경희대 후마니타스칼리지 사례연구를 통한
이현민 (경희대학교)
국문초록
본 연구는 21세기 지식기반사회에서 요구하는 감성적 창의적이며 세계와 소통하는 인재양성을 위한 경희대학교 후마니타스칼리지의 미적체험을 통한 교양예술교육의 사례연구로, 대학교양예술교육의 중요성과 미적체험을 통한 대학교양예술교육의 사례를 살펴보았다. 이를 통해 후마니타스칼리지의 미적체험교육이 학문을 삶과 연계하며 창의적, 감성적이고 체계적인 사고를 배양하고 자신감 있는 세계의 주인으로서 성장 할 수 있는 대학교양예술교육의 가능성을 제시함을 볼 수 있었다.
핵심어: 대학교양예술교육, 후마니타스칼리지, 상상력 교육, 미적체험, 융복합 교육.
Meaning of Liberal Arts Education through Learning by Doing
: The Case Study of Humanitas College at Kyung Hee University
Lee, Hyunmin
Kyung Hee University
This study aims to examine the case study of the liberal arts education through learning by doing, in Humanitas College at Kyung Hee University, for cultivating creative, emotional and global talent as an important task of our age. Therefore the importance of the liberal arts education and meaning of Learning by doing is discussed, in the base of four-years experiences of liberal arts education through learning by doing. Through the aesthetic experience education of Humanitas College, we can be convinced on possibility of connecting academy to authentic life, cultivating creative, emotional and scientific thinking, and maturing civic awareness with confidence in liberal arts education.
Key word: liberal arts education, Humanitas College, imagination education, learning by doing, convergence education.
조회 : 3,600
