제4권 1호 3.가다머의 관점에서 본 교양교육의 의미(서동은)
가다머의 관점에서 본 교양 교육의 의미
서동은 (경희대학교)
국문초록
가다머(H. G. Gadamer)는 서양 근대의 방법지상주의에 맞서 방법을 통해서는 파악될 수 없는 인문학 고유의 전통을 복원하려고 하면서, 인문학 고유의 지표를 언급하며 그 공통적인 특성에 따라 인문학적 진리 또는 예술적 진리의 가치에 관심을 환기 시킨다. 가다머는 근대의 자연과학 전통을 지배하고 있는 독백의 구조에 주목하며 이 전통과 비판적 대화를 수행한다. 가다머는 인문학의 전통은 자연과학의 전통과는 달리 해석 혹은 대화를 근본특성으로 하고 있음을 지적한다. 자연과학과 달리 인문학은 쌍방향적인 대화를 통해서 지식에 이르는 특성을 지니고 있다는 것이다. 이러한 특성이 바로 자연과학적 방법론의 진리 파악의 방식에서는 파악될 수 없는 인문학 고유의 진리를 가능하게 한다. 이 진리는 대화 상대방이 서로 변화해 가면서 지속적으로 그 지평이 확대되는 과정에서 드러나는 진리이다. 그래서 이러한 진리는 언제나 완결을 허락하지 않는 역사적인 진리, 해석학적인 진리이다. 가다머가 제시한 인문학의 특징으로서의 대화 구조는 오늘 한국의 교육 풍토에서도 여전히 큰 의미를 지닌다. 가다머의 해석학은 주입식 교육 전통에서 암묵적으로 전제되어 있는 가르치는 자와 배우는 자 사이의 명령 복종의 관계를 지양하고, 양자가 열린 대화를 통해 서로를 지속적으로 성숙시켜 가는 새로운 교양 교육의 모델이 될 수 있을 것이다.
핵심어: 교양 교육, 해석학적 진리, 예술, 철학적 해석학, 자연과학, 방법론.
The Meaning of Liberal Education in the Light of Gadamer’s Hermeneutics
Suh Dong-uhn
Kyung Hee University
H. G. Gadamer reminds us of the importance of humanistic truth or the value of artistic truth which cannot be reduced to the method-centrism in the modern West. He critiques that the tradition of natural sciences has been dominated by its monolingual structure, while he paid attention to the fact that humanities have their characteristics of dia-logue based upon inter-action. This interactional communication cannot be grasped by the rigorous methods of natural sciences. For this humanistic communicative truth requires the changeablity of the subject according to the dialogical partners and itss expandablility of the meaning horizon. This truth cannot but help being historical, hermeneutical and ever-incomplete. The general education or liberal eduction in Korea should be based upon Gadamer’s communicative notion of truth by overcomming the information-implementing and score-based education which presume a hierarchical structure between teachers and students and by aiming at the maturation of both teacher and student through dialogical education.
key words: liberal education, hermeneutical truth, arts, philosophical hermeneutics, natural science, methodology.
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