20⋅21학번 대학생의 온라인 비대면 수업 인식조사를 통해 본  수업 설계 개선 연구

김성일

국문초록

본 연구는 2020~2021년 <세계와 시민> 교과를 수강한 경희대학교 20⋅21학번

 대학생을 대상으로 온라인 비대면 수업에 대한 인식조사를 진행한 후 그 결과를

 바탕으로 수업 설계의 개선 방안을 제시하고자 한다. 조사 결과, 온라인 비대면

 수업에 대해 21학번 수강생의 만족도가 높게 나왔는데, 이는 온라인 비대면 수업을

 둘러싼 주변 상황이 2020년과 2021년이 달랐기 때문이다. 또한 교수자와 학생, 학생

 간 의사소통에 대해 20⋅21학번 수강생 모두 부정적 응답이 높았는데, 이 문제는

 2년째 접어든 온라인 비대면 수업에서 먼저 해결해야 할 사안이다. LMS 이용 

편리성은 21학번 수강생에게서 만족도가 높게 나왔는데, 이는 지속적인 기술 

혁신과 보완의 결과이다. 앞으로 온라인 비대면 수업은 교수자의 미디어 

리터러시 향상, 온라인 상황에 맞는 수업 설계를 통해 ‘정상 수업’의 

새로운 질료로 활용돼야 한다.

핵심어: 온라인 비대면 수업, 신입생, 수업 만족도, 수업 설계, e-Campus

 A Study on the Improvement of Class Design Through a Survey on

20st and 21st Year Students’ Perception of Non-face-to-face Online Class

 Kim, Sungil

Abstract 

This study aims to conduct a survey on the perception of online

 non-face-to-face classes of Kyung Hee University's 20st and 21s

t year students who took the 2020-2021 <World and Citizens> subject,

and suggest ways to improve class design based on the results. As a

 result of the survey, the satisfaction of the 21st year students for online

 non-face-to-face classes was high, because the circumstances surrounding

 online non-face-to-face classes were different in 2020 and 2021. In addition, 

20st and 21st year students had a high negative response to communication 

between professor and students, and students, which should be solved first in 

online non-face-to-face classes that have been in place for two years. The 

convenience of using the LMS showed high satisfaction among 21st year

 students, which is a result of continuous technological innovation and 

supplementation. In the future, online non-face-to-face classes should be

 used as a new material for ‘normal classes’ by improving the media literacy of 

professor and designing classes appropriate for online situations.

Key Words: Non-face-to-face Online Class, Freshman, Class Satisfaction, Class Design, E-Campus