"과학의 교양교육은 여러 자연 현상 그 자체를 이해하는 것을 목적으로 두어서는 안 된다. 자연현상을 이해하는 것은 과학자들의 몫이다. 과학자들이 자연을 이해하면서 느꼈던 감동이나 신비․아름다움 등을 학생이나 일반인들이 대중화되고 단순화된 교양과학을 배움으로써 똑같이 느낄 수 있다고 생각하는 것은 상당한 비약이다. 따라서 과학 교양교육은 과학의 내용을 가르치기보다 과학의 인간적인 가치에 중점을 두고 그것과 연결 지어서 이루어져야 한다. 여기에는 과학의 인간적인 측면과 과학이 제공하는 새로운 인간 이해가 모두 포함된다. 이를 바탕으로 교양 과학 교육은 과학과 사회와의 복잡한 관계를 규명하는 방향으로 나아가야 한다."
- 홍성욱의 「과학교육과 인문학적 가치」에서

 

융합교육으로서의 교양교육 - 홍성욱 교수 '과학교육과 인문학적 가치' from Humanitas College on Vimeo.